La Guida per insegnanti IFP al WBL virtuale presenta dichiarazioni, standard e criteri, definendo aspetti che supporteranno gli insegnanti/formatori IFP nella progettazione dell'apprendimento virtuale basato sul lavoro e nell'uso della formazione proposta, come:
- pianificazione degli aspetti logistici del vWBL,
- definizione degli obiettivi, dei contenuti, delle strategie di apprendimento e del sistema di valutazione,
- creazione dei contenuti di apprendimento che contribuiranno congiuntamente a simulare la pratica,
- pianificazione e gestione dei compiti e delle valutazioni,
- considerazione della disponibilità, dell'accessibilità e dell'utilità del sistema di gestione dell'apprendimento,
- comprensione e adozione di strategie motivazionali per incoraggiare gli studenti IFP a mettere in pratica il WBL virtuale.
Ogni dichiarazione, standard e raccomandazione proposta nella Guida vWBL si basa sulla consultazione di professionisti esperti IFP nei Paesi europei del progetto Portogallo, Estonia, Italia, Bulgaria, Cipro e Polonia che è stata condotta all'inizio del progetto.
La Guida vWBL è disponibile in inglese, portoghese, estone, italiano, greco, bulgaro e polacco.